המצב הסביבתי במדינת ישראל הולך ומתדרדר ואנו עדים לקהילות שונות ההולכות ומאבדות את כוחן והשפעתן. כדי לשמר את אותן קהילות, יש ליצור סביבה חברתית המבוססת על ערכים תרבותיים, רוחניים , מדעיים, המקיימים אותנו כיום ויאפשרו שגשוג והתפתחות בעתיד לבוא. כיום מובן לכל כי דרך חינוך ניתן לעצב חברה, ולטפחה לחברה פורייה, יעילה ואכפתית יותר. בחינוך ישנו המחולל לשינויים בערכים, בסגנון החיים, מדיניות וכו'
רקע על החינוך הסביבתי בישראל
לפי סקר שנערך ע"י אילון שוורץ עבור מכון 'השל', החינוך הסביבתי בישראל מושפע משתי פרדיגמות מרכזיות לחינוך ולימוד.

1. שמירת הטבע – עוסקת בעיקרה בידיעת הארץ וחינוך חוויתי דרך הטבע.
2. מדעי הסביבה – עוסקת בחברה האנושית, מתמקדת בהכוונה מדעית-סביבתית.

לאחרונה פותחה פרדיגמה חדשה בחינוך לערכי קהילה, מדע וטבע.
גישה זו עוסקת בעיקרה בזהות תוך שילוב של כישורים שונים יחד, ליצירת חברה בעלת תחושת מקום ואזרחות פעילה, מתוך לימוד הן של הסביבה והן של המדע.
חינוך בין תחומי:
חינוך כוללני , המשלב בו את תחומי המדע, חברה-קהילה, תרבות, טבע וסביבה.
חינוך המקנה הבנה מעמיקה יותר על כל היבט בחיים, מאחר שהוא משלב גורמים שונים יחד.
'תחושת מקום'
החינוך הכוללני מעמיק את תחושת השייכות למקום ,סביבה וקהילה, מאחר שהוא נובע וצומח מהמקום ומהקהילה, וכן יטפח תחושת אחריות וזהות.
חינוך לערכים:
החינוך הסביבתי יקנה כלים לחשיבה ביקורתית, התבוננות , ניתוח והבנה של כל אחד ממרכיבי החיים, הן של הקהילה והן של הסביבה, המדע והטבע.
חינוך חוויתי:
החינוך הסביבתי יספק חוויות ומצבים אמיתיים ורלוונטים עבור האנשים, תוך כדי פעילויות בשטח HANDS ON. החוויות כשלעצמן מעודדות לחשיבה יצירתית, חיפוש והתבוננות, וכן יחזקו את הזיקה למקום ולתחושת השייכות. חינוך מסוג זה מתבצע הן במסגרות פורמליות כגון בי"ס ומתנס"ים, והן במסגרות לא- פורמליות כמו פארקי מדע, מוזיאוני מדע ואתרים אינטראקטיביים שונים.
ואיך זה קשור אלינו כקהילה?
ביגור קיימת פינת החי ע"ש יאיר פלד ז"ל. בפינת החי אנו מנסים ליישם את עקרונות הפרדיגמה של חינוך סביבתי במלוא מובן המילה, ושמים לנו למטרת על , מספר דגשים באופן תפעול המקום והתנהלותו.

1. טיפול יומיומי בבעלי חיים : טיפול זה יוצר קשר של מחויבות ואחריות בין האדם ( ילד, בוגר, מוגבל ועוד) לחיה, מחזק את הדימוי העצמי של האדם ומלמד על ערכי טבע וסביבה.
2. פעילויות של חינוך בלתי פורמלי – Life Long Learning על בע"ח ובעזרתם : הלמידה על בע"ח ובעזרתו ידועה כבר שנים רבות כתורמת להתפתחויות שונות אצל האדם, בעיקר מבחינה חברתית-התנהגותית.
3. תרומה לקהילה : מצד אחד לקהילת תושבי יגור, אשר פוקדת את המקום כאתר בילוי בשעות הפנאי ( בעיקר משפחות) ומצד שני לקהילה של אנשים בעלי מוגבלויות שונות, מטעם ארגון 'אלוין' אשר דרך עבודתם היום-יומית בפינת החי והטיפול הקרוב בחיות, מצליחים לפתוח לנו צוהר לעולמם.
4. הצביון הכפרי של יגור ופינת החי מאפשרים לנו ליהנות במלוא מובן המילה מסביבה טבעית-חקלאית, קהילה שבסיסה סוציאלי וכפרי, ומקום בו רואים את החשיבות של שילוב חינוך, בע"ח-טבע וקהילה יחד.